林铭说完这一番话,一个转身,在众人注视之下,回到了自己的座位上!
整个班级先是寂静,下一瞬爆发出了一阵热切的讨论声…
“我x,牛皮!”
“这人说的真假的啊?!”
“这是什么撩妹的手段,也太高级了吧?!”
议论声之中,郑多多也忍不住询问刚刚坐下的林铭。
“同哥,不是啊?!你刚刚那番话是真的假的?!”
“当然是真的!”
林铭毫不犹豫的回复着:
“我从八岁就梦到她的一切,她就是我的真命天女,我的姻缘,我未来的一切…”
“不是…”
郑多多还是有些不相信。
“同哥,你之前不是说你是去了哪个大仙哪里算了一下么?!怎么现在又是做梦梦到的?!”
“这冲突么?!”
林铭微微一笑,解答着他们的疑问。
“我来之前请大仙算一下我什么时候能够遇到梦中的姻缘,大仙说了,我这次来这里上学就能够遇到…合理不?!”
“合理!”
郑多多不得不服气的给林铭竖起了一根手指,有些羡慕的偷偷看了高璐一样。
“同哥,你别说,你真没骗我,嫂子长的是真漂亮!”
“我只说真话,又怎么会骗你们?!”
林铭理所应当的说着。
他们正闲聊着的时候,班导鞠鹏走了进来,清了清嗓子。
“咳咳!”
班级之中重新安静了下来。
“很荣幸,我能够成为你们的班导,我叫鞠鹏,未来的四年,将会由我来陪伴大家…”
鞠鹏简单介绍了一下自己,接着介绍了一下学校的情况,以及他们要遵循的规章制度,还有接下来的计划安排。
“好,今天还有最后一件事…”
“大家进行一下自我介绍,说一下你的名字,个人爱好,以及其他…让大家相互认识一下,毕竟都是一个班的同学了!”
“来,哪位同学先来?!”
他的话音刚落下,林铭直接站了起来,同时说着:
“老师,我先来!”
“好,这位同学很主动么?!那就你先来,大家欢迎…”
在他的带头鼓掌下,林铭走到了讲台上,拿过粉笔,在黑板上一笔一划的写上自己的名字!
孙同!
“大家好,我叫孙同,来自东北小城市,出生以来,这还是我第一次离开生我养我的城市,来到这所大学,我主要有两个目的,第一,是努力完成学业,让自己有一个比较不错的成绩,第二,就是和我命中注定的姻缘在一起…”
说着话,林铭的目光看向了高璐的方向,班级其他的同学也都顺着他的目光看了过去。
哪怕是早就已经习惯了其他人这种目光的高璐,也再一次有些脸红的低下头!
唯一不明白这是什么情况的,就是一旁的导员鞠鹏了!
“等等!”
“孙同同学是吧?!”
“这是什么情况?!能和我解释一下么?!”
林铭将目光转向鞠鹏,笑着说道:
“班导,没什么?!我只是在追寻我的爱情而已!为了我命中注定的她,我还特意写了一首歌,借助这个平台,借助这个机会,我想将这首歌先给她…”
“还有歌?!不错啊…”
鞠鹏带头鼓掌,欢迎林铭。
“歌曲的名字叫做《我爱你,就像老鼠爱大米》!”
一首这个世界并不存在,可在主世界之中,曾经火遍一时的歌曲从林铭的口中唱了出来!
林铭的歌声唱的还算不错,一曲终了。
啪!啪!
阵阵掌声传来,在掌声之中,还伴随着郑多多起哄的声音。
“嫂子,答应他…”
“答应他…”
“答应他…”
有郑多多在这里帮忙,班级之中的其他男同学也一样是跟风喊了起来,这个声音也传递到了女同学的身上,连高璐身旁的姣姣也跟着喊了起来。
“答应他…”
只有高璐自己,脸色一片通红,将脸深深的埋在了胳膊之中,根本不敢抬头,身前如同小鹿乱撞,她也不知道,她为什么会产生这种状况!
明明她早就已经对这种事情免疫了才对!
一个恐怖的念头出现在她的脑海中。
“难道正如他所说的那样,他真的是我的真命天子?!”
“不不不…”
刚产生这个想法,她就连忙在心中否定着。
“他长的也并不怎么帅气,肯定…”
后面的话,她自己却都有些不自信了!
“谢谢同学们,谢谢同学们…”
林铭连续说了几声,才将教室之中喧嚣的声音压了下去,教室重新安静下来。
“谢谢同学们给我的支持,很明显,我的那个她有些害羞,她还需要一点时间来适应我的存在,我会给她这个时间,让她去适应,同时,在她适应我的这段时间中,我会每天写一封情书给她,作为我们爱情的见证…”
“好,同哥牛皮!”
郑多多起哄说着。
林铭一鞠躬,最后说道:
“打扰大家的宝贵时间了,最后和大家说一下,我这个人乐观开朗,喜欢和大家成为朋友,以后有什么做的不对的地方,还请大家直接指出!谢谢!”
说完之后,他再次鞠躬,这才回到了自己的座位上。
“好!”
鞠鹏也接过话来。
“孙同同学是吧?!有胆气…”
“遇到自己喜欢的人,就应该善于表达,敢于表达,勇于表达,我要是能够和你一样的话,也就不至于到现在还是孤身一人了!”
“不管怎么说,我要为你的勇敢点赞!”
“但是,我要提醒你,也要提醒我们班的其他同学们…”
“你们刚刚来到大学,大学是和高中完全不一样的环境,在高中的时候,你们的一举一动有家长管束,老师监督,再怎么样也不会放飞自我,做太出格的事情!”
“大学呢?!上课与否,全看自我,听课与否,也全凭个人,自由自在…没了约束!一切看自己…”
“这个时候,有部分同学就彻底放飞自我,没了责任感,没了自律感,上课不听,下课游戏,专注处对象…”
“这样的学生完全没有思考过他的人生,他的未来要怎么办?!”