“胸腺在这边这里是腹直肌和膈肌随时可能破口…”

这个家伙唠唠叨叨什么玩意儿？是在念经吗？念读课本上的文字？潘世华同学心里想着饶是福尔摩斯潘的他此刻有点儿吃不消脑子要被绕晕了。

潘同学是不知道段同学厉害的地方在哪儿。谢婉莹一听明了对主刀段同学说：“你说我们该怎么配合我们怎么配合段医生。”

主刀段同学其实是在点明接下来整个劈骨过程的重要步骤人家念经不过是一种惯性思维模式习惯在手术中念一把经重复核实下自己的思路再来下刀子。

潘同学想终于明白为什么曹二哥总是孩子孩子地叫他们了至少段同学是长相像小朋友不说这个思维行为习惯一样像唐僧小朋友。

不能取笑这位天才主刀这主刀如果真像唐僧小朋友要知道唐僧自小也是天下有名的天才。瞧瞧经过主刀这番唠里唠叨的理清步骤后主刀和助手接下去不需要见招拆招了。

清楚一助的实力用分离钳对胸骨血管进行钝性分离的操作交给一助来做。一助转为在前面先锋开路主刀负责拿电刀电凝切开胸骨前肌层和骨膜。这样一来两步骤合并成几乎同期进行。

周围的护士、麻醉医生、体外循环师全部垫起脚尖张望着了。这群人不是外科医生天天在手术室里泡比外科医生本人更清楚想节省时间合并步骤的事儿若没有天衣无缝的合作技巧完全办不到。

两个年轻医生如何办到？

确切来说是三个年轻医生。只见看似毫不起眼的二助潘同学都拿着吸引器头凑上去了随时做好各项助攻措施。

周围一圈人一眼望下来真是一眼这样顺溜地望了下来望到一助手拿的分离钳若是拉开衣服拉链“哗”把挡位的血管全推开电刀顺之滑溜溜地往下切二助的吸引器头像压线轴跟在后头吱吱吱吸干净血。

哇靠。麻醉医生直接飙叹词。你说其中一个厉害显得真本事算了。这几个年轻人怎么回事一连串动作什么时候搭配起来的好像几台精准运作的机器一样无缝衔接要把人看傻眼了。

其他人看看曹昭：这是你家的孩子吧？

主要是以前大家不曾记得曹昭有培养机器人的本事。想也知道神仙哥哥的神仙性质不太可能培养出机器人。

曹昭眼里的黑色小漩涡是不转了仿佛一样有点儿被几个“孩子”给惊掉了魂。

他曹昭莫非是玩着玩着忽然打开了个什么潘多拉魔盒。

这一趟下来三个年轻人心头也咯噔一下：哎怎么这么顺呢？

三人抬头互相碰个眼神好像是在彼此确定下刚才发生的一切是否真实。如果为真接下来肯定可以继续朝这方面尝试。

切完上面这部分下面是要把剑突进行解剖了。

调皮的护士姐姐再给他们换了首曲子由舒缓咏叹调改为了小星星四手联弹。

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